ANáLISIS DE LA INCORPORACIóN DE LAS TIC EN EL MEDIO DIDáCTICO Y SUS EFECTOS EN LA CONSTITUCIóN DE COMUNIDADES DE ESTUDIO EN AULAS DE NIVEL SUPERIOR Y PRIMARIO DE LA CIUDAD DE BAHíA BLANCA
Disciplinas Desagregadas: EDUCACION / MATEMATICA-OTRAS
Director: COCILOVA, ANA INES
Grupo de Investigación
| Integrante | Función | Ded. | Fecha Alta | Fecha Baja |
|---|---|---|---|---|
| CLAIR, SOFÍA | Investigador | 5 hs. | 24-11-2023 | |
| COCILOVA, ANA INES | Titular | 10 hs. | 21-11-2023 | |
| CORNEJO ENDARA, RAFAEL ADRIAN | Co-titular | 10 hs. | 24-11-2023 | |
| GARCIA ZATTI, MÓNICA INÉS | Investigador | 10 hs. | 24-11-2023 | |
| GATICA, MARIA ANDREA | Investigador | 10 hs. | 01-01-2025 | |
| LINCOPAN, ANA VICTORIA | Investigador | 5 hs. | 24-11-2023 | |
| LUSENTE, MARIA FERNANDA | Investigador | 5 hs. | 23-11-2023 | |
| ZALAZAR, FABIANA ARACELI | Investigador | 5 hs. | 24-11-2023 |
COCILOVA, ANA INES
CORNEJO ENDARA, RAFAEL ADRIAN
GARCIA ZATTI, MÓNICA INÉS
GATICA, MARIA ANDREA
LINCOPAN, ANA VICTORIA
LUSENTE, MARIA FERNANDA
ZALAZAR, FABIANA ARACELI
Palabras Claves
TIC - MEDIO DIDACTICO - COMUNIDADES DE ESTUDIO
RESUMEN
Este proyecto de investigación es una continuidad y ampliación del proyecto anterior, titulado ?El uso didáctico de las tecnologías en las aulas de matemática. El caso de instituciones educativas de nivel superior de Bahía Blanca? (24/ZS07) que permitió conocer y reconocer la presencia efectiva de las tecnologías en las clases de matemática de nivel superior en nuestra ciudad, encontrando evidencias que permitieron situar estas prácticas en escenarios de baja apropiación tecnológica (Pardo Kuklinski y Cobo, 2020). En este sentido, planteamos una continuidad (Línea de acción 1) con el objetivo de analizar los efectos que tiene la incorporación de las tecnologías en el medio didáctico, entendiendo que el rol mediador de las mismas plantea nuevos modos de comunicación y de conocimiento, que posibilitan y afectan modos de ser, de vincularse, de pensar y de resolver problemas (Kap, 2020). La ampliación (Línea de acción 2) se plantea en términos de poder realizar un análisis respecto a la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas de matemática de nivel primario de la ciudad de Bahía Blanca, ya que en las últimas décadas se ha puesto de manifiesto la necesidad de la incorporación de las TIC en la educación en general y en la educación matemática en particular.